الاثنين، 28 يوليو 2014
ما هي مواقع التواصل الإجتماعي ؟
من مقال للكاتب : عبدالعزيز النمر
ماهي مواقع التواصل الاجتماعي؟
هي مجموعة من المواقع والبرامج التي تشجع على تبادل المعلومات والمحتوى بين المستخدمين.
أسباب استعمال
الشركات لمواقع التواصل الاجتماعي
وسيلة بسيطة وسريعة و مريحة لخدمة العملاء*
*التواصل مع المستهلكين
*تعليم المستهلكين وتثقيفهم عن منتجاتك
*تشجيع المحادثات
* شكل بسيط لنشر الاخبار و المعلومات.
*مكافاة الزبائن المخلصين.
لانستطيع ان نتحدث
عن التسويق في مواقع التواصل الاجتماعي من دون ان نتحدث عن المحتوى و فن صناعة
وتسويق المحتوى
؟(Content Marketing) ماهو تسويق المحتوى
تسويق المحتوى هو
الفن في التواصل مع المستهلكين بدون محاولة بيعهم منتجاتك, بدل ان تحاول ان
تبيعهم منتجاتك و خدماتك عليك ان تبني علاقة طويلة الاجل مع المستهلكين و في
النهاية سوف يكافئونك (المستهلكين) بشراء منتجاتك وخدماتك, و مواقع التواصل
الاجتماعي تعمل على تحريك ونشر المحتوى
الأربعاء، 23 يوليو 2014
ما هو التعلم الإلكتروني التشاركي ؟
يتعلم
الطلاب فى التعلم الإلكتروني
التشاركي من خلال مجموعات تشاركية على الشبكة online، تتشارك كل مجموعة في تعلم الدروس أو حل
مشكلات أو انجاز مشروعات وينقسم إلي:
1-
التعلم التشاركي المتزامن
2-
التعلم التشاركي غير المتزامن
تعريف التعلم الإلكتروني التشاركي: نمط من التعلم قائم على التفاعل الاجتماعي بين المتعلمين حيث
أنهم يعملوا في مجموعات صغيرة يتشاركون في إنجاز المهمة أو تحقيق أهداف تعليمية
مشتركة من خلال أنشطة جماعية في جهد منسق باستخدام خدمات وأدوات الاتصال والتواصل
المختلفة عبر الويب، ومن ثم فهو يركز على توليد المعرفة وليس استقبالها، وبالتالي
يتحول التعليم من نظام ممركز حول المعلم يسيطر عليه إلى نظام ممركز حول المتعلم
ويشارك فيه المعلم. 2010 , 101) Edman)
الجمعة، 11 يوليو 2014
الأربعاء، 9 يوليو 2014
البحث العلمي ( Scientific Research )
تعريف العلم :
*العلم لغةً : مصدر لكلمة عَلِم، وعلم الشيء أي
عرفه
،
ورجل
علاَّمة أي : عالم جداً
*العلم هو المعرفة المنسقة Systematized Knowledge التي تنشأ عن الملاحظة
والدراسة والتجريب، والتي تتم بغرض تحديد طبيعة أو أسس وأصول ما تتم دراسته. قاموس ويبستر
*العلم هو ذلك الفرع من الدراسة الذي يتعلق بتجسيد مترابط من الحقائق الثابتة المصنفة،
والتي تحكمها قوانين عامة وتحتوي على طرق ومناهج موثوق بها، لاكتشاف الحقائق
الجديدة في نطاق هذه الدراسة. قاموس أكسفورد المختصر
تعريف البحث العلمي :
البحث العلمي : هو تقرير وافٍ يقدمه باحث عن عمل أئمه وأنجزه، بحيث يشمل هذا التقرير كل مراحل
الدراسة منذ كانت فكرة، حتى صارت نتائج معروفة، مدعمة بالحجج والأسانيد .
فالبحث العلمي هو نتاج إجراءاتٍ منظمة ومصممة بدقة، من أجل الحصول على أنواع المعرفة والتعامل معها بموضوعية وشمولية، وتطويرها بما يتناسب مع مضمون واتجاه المستجدات البيئية الحالية والمستقبلية .
فالبحث العلمي هو نتاج إجراءاتٍ منظمة ومصممة بدقة، من أجل الحصول على أنواع المعرفة والتعامل معها بموضوعية وشمولية، وتطويرها بما يتناسب مع مضمون واتجاه المستجدات البيئية الحالية والمستقبلية .
خَصائص البحث العلمي :
- تحديد الهدف .
- إمكانية الاختبار .
- إمكانية تكرار البحث .
- الموضوعية .
- تعميم النتائج .
- امكانية التنبؤ .
- المرونة .
- ترابط البحث .
- الاعتمادية .
- التحقق و الاثبات .
- المصداقية و الموثوقية
السبت، 5 يوليو 2014
ما هيه المدونات الإلكترونية؟
المدونة الإلكترونية (Blog ) : أصل كلمة Blog هو الاختصار لكلمتي Web Log، أي سجل الكتروني، وهي
أحد أدوات النشر الإلكتروني التي تسمح لمستخدميها بنشر جميع أعمالهم بسهولة وسرعة
كبيرة، سواء كانت هذه الأعمال نصوصاً
الكترونية أو أعمال فنية أو ارتباطات لمواقع إلكترونية أخرى , والمدونات تتميز بخاصية
أساسية مهمة وهي القدرة على إضافة أو إدخال المقالات لها ( تشبه إلى حدٍ ما المذكرات اليومية، أو دفاتر الملاحظات الشخصية ).
ومن المميزات الرائعة للمدونات الالكترونية أنها سهلة الاستخدام ولا تحتاج إلا للقليل من المعرفة بالتكنولوجيا، ويمكن لأي شخص أن يستخدمها بكل سهولة ويسر، وبعكس المواقع الالكترونية فإن تصميمها مرن، وقابل للتغيير بكل سهولة حسب رغبة الشخص، وقد يكون من أفضل خصائصها للطلاب إمكانية الوصول لها سواء من المنزل أو المدرسة أو المكتبة، أو حتى من أي مقهى للإنترنت.
1) عنوان المقالة: وهو بمثابة عنوان مقال أو موضوع يختاره الكاتب .
2) الملخص: وهو شرح مبسط أو اقتباس من المقالة يظهر على الصفحة الرئيسية.
3) نص المقالة: ويحتوي على المادة الأساسية للمقالة.
4) تاريخ المقالة: وهو تاريخ ووقت نشر المقالة.
5) التعليقات: وهي الملاحظات التي بإمكان القراء الإدلاء بها عن مقالة معينة في المدونة.
6) التصنيفات: وهي الأقسام التي تنتمي لها التدوينات مثلاً ( كتب ، برامج ، أخبار ) .
وقد كانت المدونات الإلكترونية في بداية ظهورها عبارة عن مذكرات شخصية وخواطر لأشخاص يدونون مذكراتهم والأحداث في حياتهم على صفحاتهم الخاصة على الشبكة ، ثم تطور استخدام المدونات الإلكترونية لتشمل عدة أغراض ومواضيع عامة ومتخصصة ، وازداد عدد روادها لتسجل حضوراً واهتماماً كبيراً من قبل مستخدمي الإنترنت.
·
المدونة تمكن الأفراد من
التعليق على الموضوعات فقط بينما المنتدى يمكن الأفراد من المشاركة بطرح موضوعات.
· المدونة مؤرشفة بينما المنتدى غير مؤرشف.
· المدونة لا تسمح برفع المرفقات أو الوسائط لغير صاحب المدونة بينما المنتدى يسمح للأعضاء برفع المرفقات.
ومن المميزات الرائعة للمدونات الالكترونية أنها سهلة الاستخدام ولا تحتاج إلا للقليل من المعرفة بالتكنولوجيا، ويمكن لأي شخص أن يستخدمها بكل سهولة ويسر، وبعكس المواقع الالكترونية فإن تصميمها مرن، وقابل للتغيير بكل سهولة حسب رغبة الشخص، وقد يكون من أفضل خصائصها للطلاب إمكانية الوصول لها سواء من المنزل أو المدرسة أو المكتبة، أو حتى من أي مقهى للإنترنت.
1) عنوان المقالة: وهو بمثابة عنوان مقال أو موضوع يختاره الكاتب .
2) الملخص: وهو شرح مبسط أو اقتباس من المقالة يظهر على الصفحة الرئيسية.
3) نص المقالة: ويحتوي على المادة الأساسية للمقالة.
4) تاريخ المقالة: وهو تاريخ ووقت نشر المقالة.
5) التعليقات: وهي الملاحظات التي بإمكان القراء الإدلاء بها عن مقالة معينة في المدونة.
6) التصنيفات: وهي الأقسام التي تنتمي لها التدوينات مثلاً ( كتب ، برامج ، أخبار ) .
وقد كانت المدونات الإلكترونية في بداية ظهورها عبارة عن مذكرات شخصية وخواطر لأشخاص يدونون مذكراتهم والأحداث في حياتهم على صفحاتهم الخاصة على الشبكة ، ثم تطور استخدام المدونات الإلكترونية لتشمل عدة أغراض ومواضيع عامة ومتخصصة ، وازداد عدد روادها لتسجل حضوراً واهتماماً كبيراً من قبل مستخدمي الإنترنت.
* أغلب المدونات
مجانية بدون مقابل تقدمها بعض المواقع الكبرى كخدمة للمجتمعات مثل: مدونات ( بلوجرBlogger ) من شركة Google و غيرها من الشركات .
* لديها القابلية للتطوير و الدعم
الفني و التقني من قبل مطورين المواقع.
* نظام التعليق الذي تتمتع بها المدونات و الذي يمكن توظيفه في العملية التعليمية.
* نظام التعليق الذي تتمتع بها المدونات و الذي يمكن توظيفه في العملية التعليمية.
* قابليتها لدمج أكثر من نوع للبيانات
التي يمكن عرضها مثل ( النصوص – الصور – الافلام – الاصوات – الفلاشات ) التي يمكن
دمجها في قالب تعليمي هادف .
* السهولة في التعامل و لا تحتاج الى مبرمجين و ذوي خبرة في المعلوماتية لإضافة المواضيع(التدوينات )
* السهولة في التعامل و لا تحتاج الى مبرمجين و ذوي خبرة في المعلوماتية لإضافة المواضيع(التدوينات )
معظم المدونات
الإلكترونية على الإنترنت هي مدونات خاصة كتبها أشخاص بصفتهم الشخصية للمتعة فقط ,
أما المدونات التحريرية فقد قام محررون محترفون بكتابتها وتحريرها, كما أن بإمكان
المدارس والمنظمات والشركات امتلاك مدونات خاصة بها للتواصل مع القراء بالأحداث
والأخبار والأشياء الأخرى المتعلقة بتلك المنظمة أو المؤسسة.
الفرق بين المدونة و الموقع الإلكتروني:
• المدونة أكثر تفاعلية من الموقع
• المدونة يتم تحديثها باستمرار بعكس الموقع الإلكتروني
• المدونة تسمح للزوار بإضافة التعليقات و الحرية مفتوحة أمام
الجميع,أما الموقع الإلكتروني يشترط التسجيل
باسم مستخدم و كلمة مرور عند إضافة رد أو تعليق
المدونة شخصية
من حق شخص واحد نشر الموضوعات بها , بينما
الويكي تشاركية يمكن لعدد من الأفراد التشارك في الموضوع والتعديل فيه ووضع
موضوعات جديدة.
· المدونة مؤرشفة بينما المنتدى غير مؤرشف.
· المدونة لا تسمح برفع المرفقات أو الوسائط لغير صاحب المدونة بينما المنتدى يسمح للأعضاء برفع المرفقات.
[1] الويكي Wiki : هو التأليف الحر وهو موقع أو مصدر إلكتروني
يشارك فيه المجتمع في صياغة
وتعديل محتوياته, حيث يسمح للمستخدم بإضافة معلومات جديدة أو تعديل المعلومات الموجودة ومن أشهر مثال على ذلك الموسوعة الحرة الويكيبيديا
الأربعاء، 2 يوليو 2014
بيئات التعلم الإلكتروني
بيئات التعلم الإلكتروني:
يصنف زيتون (2005م ،ص143) بيئات التعلم الإلكتروني
إلي نوعين هما*:
1- البيئات الواقعية : وهي عبارة عن أماكن دراسة موجودة على أرض
الواقع ، تتكون من مكونات البيئة التقليدية من حوائط و أسقف وتجهيزات ، إلا
انه يتوفر فيها تجهيزات خاصة بالتعليم الالكتروني من أجهزة حاسب
وبرمجيات واتصالات .
ومن أمثلة البيئات الواقعية للتعليم الالكتروني ، ما
يلي :
أ- الفصل الدراسي : ويقصد به الفصل الدراسي
العادي المزود بالأجهزة والبرمجيات و الاتصالات اللازمة
لاستخدام التعليم الالكتروني ، وينقسم إلى نوعين :
- فصل دراسي الكتروني كامل :وهو الفصل المزود بأجهزة
حاسب بعدد الطلاب وجهاز للمعلم مزود ببرنامج أداة الصف بحيث يصبح هذا الجهاز
عبارة عن ( Server ) ومتصل بالشبكة الداخلية في المدرسة .
- فصل دراسي الكتروني جزئي : وهو الفصل الذي يتوفر
فيه فقط جهاز حاسب للمعلم متصل بالشبكة الداخلية في المدرسة وجهاز عرض
البيانات وشاشة عرض مستقلة في مقدمة الفصل الدراسي .
ب- معمل الحاسب : ويقصد به احد الفصول
الدراسية الذي يتوفر فيه بيئة مثالية لتوظيف الحاسب والانترنت في التعليم من خلال
توفر عدد كاف من أجهزة الحاسب الآلي وملحقاتها وشبكة اتصالات جيدة في مكان
واحد ، مرتبة بشكل مدروس ويشرف على هذا المعمل معلم الحاسب أو فني
مختص.
ج- الفصل الذكي : هو عبارة عن معمل يتوفر
فيه عدد من أجهزة الحاسب بعدد طلاب الصف و ملحقاتها وجهاز ( Server
) للمعلم متصلة مع بعضها من خلال شبكة محلية ، مما يمكن المعلم
من التواصل مع طلابه ومن التحكم فيما يشاهدوا على شاشات
أجهزتهم ويلاحظ بأنه يختلف عن معمل الحاسب بإمكانية إدارته الكترونياً
.
وتنقسم البيئات الافتراضية كما ذكر ، هاشم
( 2003 ، ص 147 ) إلى نوعين هما :
أ-الحزم المتكاملة ( Integrated
packages ) : وتتألف من مجموعة متكاملة غير قابلة للتعديل من الأدوات
اللازمة لإدارة عملية التعليم والتعلم.
ب-البرامج المنفردة ( Single software ): و
في هذا النوع من البرامج يتم استخدام توليفة من البرامج المنفصلة مثل برنامج ( power
point ) وغيره من التطبيقات
التقنية – المنفصلة – التي يمكن الاستفادة منها لإنشاء بيئة تعليم الالكتروني.
ومن أمثلة البيئات الافتراضية للتعليم
الالكتروني ما يلي :
أ- الفصل الافتراضي : هو عبارة عن غرفة
الإلكترونية في جهاز الحاسب ، يلتقي من خلالها الطلبة والمعلم عن طريق الانترنت
وفي أوقات متزامنة أو غير متزامنة للعمل على تقديم الدروس وأداء الواجبات
وانجاز المشاريع .
وينقسم الفصل الافتراضي إلى نوعين :
- الفصل الافتراضي المتزامن : وهو
الفصل الذي يلتقي فيه الطلاب مع المعلم في الوقت نفسه عن طريق الانترنت ، مما يتيح
للطالب مناقشة زملاءه ومعلمه ويتعاون مع زملاءه وينجز التكليفات
الموكلة إليه ويتلقى التغذية الراجعة الفورية من معلمه . ومن أهم
أدوات الفصل الافتراضي المتزامن اللوح الأبيض التشاركي .
- الفصل الافتراضي غير المتزامن : وهو
الفصل الذي يدخل إليه الطالب دون وجود المعلم في الوقت نفسه ، فهو يدخل إلى الصفحة
الرئيسية للصف الافتراضي ويتنقل عبر محتويتها كما يريد ، و يقرأ بعض المقررات ،
ويحصل على التكليفات ثم يقوم بحلها وإرسالها إلى المعلم عن طريق البريد
الالكتروني .
ب- المعمل الافتراضي : و
يقصد به معمل يحاكي المعمل التقليدي من خلال توفر أدوات ووسائل
يتمكن الطالب من تحريكها باستخدام الفارة وإجراء التجارب عليها في
واقع يشبه الواقع التقليدي________________________________
*من بحث د. عبدالله بن عبدالعزيز بن محمد الموسى بعنوان : متطلبات التعليم الإلكتروني(2007م)
المقررات الإلكترونية
مقدمة عن المقررات الإلكترونية
المقرر الإلكتروني: هو مقرر يستخدم في تصميمه أنشطة ومواد تعليمية تعتمد على الحاسوب وهو محتوى غني بمكونات الوسائط المتعددة التفاعلية في صورة برمجيات معتمدة أو غير معتمدة على شبكة محلية أو شبكة الإنترنت. ريما الجرف(2001م)
المقرر الإلكتروني: هو مقرر يستخدم في تصميمه أنشطة ومواد تعليمية تعتمد على الحاسوب وهو محتوى غني بمكونات الوسائط المتعددة التفاعلية في صورة برمجيات معتمدة أو غير معتمدة على شبكة محلية أو شبكة الإنترنت. ريما الجرف(2001م)
و تعرف الجمعية الأمريكية للتدريب والتطوير(2009) American
Society for Training & Development المقرر الالكتروني بأنه أي نوع من المقررات
التعليمية أو التربوية التي يتم نقلها باستخدام
برنامج حاسوبي أو عبر الإنترنت.
أنواع المقررات الإلكترونية:
* مقررات
إلكترونية على الإنترنت ومقررات إلكترونية غير معتمدة على الإنترنت.
تقديم محتـوى
رقمي متعـدد الوسـائط ( نصـوص مكتوبـة أو منطوقـة ، رسومــات خطيــة بكافة أنماطها
، صــور متحركــة، صــور ثابتــة).
يتم تقديم
هذا المحتوى التعليمي للمتعلم من خلال الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته.
تتكامل هذه
الوسائط مع بعضها البعض لتحقيق أهداف تعليمية محددة.
يدار هـذا
التعـلم إلكترونيــاً، حيـث توفـر الوسـائط المعتمـدة على الكمبيوتـر وشبكاته
عدداً مـن الخدمات أو المهـام ذات العـلاقة بعملية إدارة التعليم والتعلم .
يحقق الفردية
في التعليم . .
إمكانية
الوصول إليه في أي وقت ومن أي مكان دون حواجز .
* مقررات تحل
محل الفصل التقليدي ومقررات مساند للفصل التقليدي.
خصائص المقررات الإلكترونية:
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)